Forberedelse, planlægning og gennemførsel af 2.flip

Forløb 2 handler om reklamekampagner og trykt reklame. Der hvor jeg tænker, der giver mening at lave videoer, er på det stof jeg konstant gentager og forklarer fx Freuds teori ift. Reklamer.

 

I flip-forløb 2 har jeg fundet/lavet en masse videoer med al den teori eleverne har brug for. Det gør at eleverne kan se alle eller kun få –afhængig af hvad de har brug for/hvad deres udgangspunkt er = undervisningsdifferentiering. Derudover kommer vi lynhurtigt i gang med analysen/opgaven og jeg kan koncentrere mig om at give ”ekstra hjælp” + eleverne bliver bedre til selv at lede efter svar i videoerne – altså vi er ikke så curling længere, hvilket er godt! Jeg tror, at eleverne synes det er lettere at søge hjælp i videoerne end at spørge læreren og udstille sig selv, hvorfor det også er godt for de generte og svageste. Ligeledes er det forholdsvis let at gå til hvis man har været fraværende.

 

Som afslutning på 2. flip-forløb vil jeg lade et par elever interviewe hinanden og sender dig efterfølgende videoerne.

Spørgsmålene er både på det faglige samt metoden:

• Forklar AIDA (kort)

• Forklar kompostition

• Hvad kan farvers betydning være?

• Hvad synes du om at se videoer hjemme?

• Lærer du mere/mindre ved denne undervisningsform?

• Hvad synes du om at du forbereder dig hjemme via videoer, så vi hurtigt kommer i gang med opgaver?

• Hvilke fordele og ulemper er der ved denne undervisningsform med videoer?

• Hvad synes du om de forskellige strukturer/lege i dansk? (dobbeltcirkler, quiz og byt osv.)