top of page

Koncept og implementerings fase marts-april  2017

Konceptualisering

I forbindelse med afrapporteringen og konceptutaliseringen er et af resultaterne blevet 3 modeller og en skabelon.

Modellerne er tænkt som en 3-trins trappe, hvor man kan placere sine kompetencer som underviser eller elev på et af trinnene, og få overblik over hvad det næste trin indebærer og hvilken teknologi det kræver. 

#1

 

Kompetencer 
Undervisere

Når man ønsker at undervisere vha. flipped learning metoden, har vores udviklingsprojekt vist, at uanset underviseren kompetence niveau, kan det lade sig gøre. Nogle undervisere befinder sig allerede på trin 2 eller 3 i forhold til den tekniske kunnen. Men fælles for alle undervisere er, at mht. selve undervisnings metoden så starter alle på trin 1. 

#3

 

Digitale værktøjer

Efter gennemførsel af aktionerne, viste der sig et tydeligt mønster omkring brugen af digitale værktøjer samt progression i brugen og sværhedsgraden af dem. Undervisnings metoden gør det muligt for den enkelte underviser, at udvikle sine digitale kompetencer på et individuelt niveau og i eget tempo. 

#2

 

Kompetencer 
Elever

Når man ønsker at undervisere vha. flipped learning metoden, har vores udviklingsprojekt vist, at eleverne også skal kompetenceudvikles. Grundlæggende skal eleverne forstå og prøve at blive undervist efter undervisnings metoden. Herefter viser udviklingsprojektet, at eleverne ofte oplever en progression op ad trappen, for til sidst være i stand til at iscenesætte deres nyerhvervede viden med digitale værktøjer. 

#4

 

Planlægnings-værktøj

Skabelonen til planlægning af aktioner, er med til at sikre, at underviseren tænker alle faserne i aktionen igennem. 

De to store udfordringer ved undervisnings metoden  er:

  • Ny didaktik og omstruktureringen af undervisningen. Alle parter er tryg ved den undervisnings metode underviseren plejer at anvende. 
     

  • Digitale værktøjer.
    Bekymringer hos underviseren såsom: virker teknikken, kan jeg finde ud af det, vil eleverne få set videoerne, vil jeg miste relationen til eleverne osv. 
     

bottom of page